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  • 教学目标: 1、熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式; 2、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言;
  • 教学目标 感受爱斯梅拉达的人性美 学习多角度对比表现人物性格和主题的方法。
  • 第一课时 教学目的 1.引导学生鉴赏课文情、理交融的特点,帮助学生正确理解课文中哲理性语句的含义。
  • (一)教学目的 正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。
  • 教学目标: 1.熟读全文,掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式;
  • 教学目标: 1.了解史传作品塑造人物形象的基本方法:语言、行动描写和烘托手法的运用。
  • 教学目标: (一)知识与能力: 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。
  • 教学目标: 1.学习体会本文优美的语言及其表达方式,背诵全文。 2.了解骈文的两大特征——对偶与用典,积累文化知识。
  • 教学目标: 知识与技能: 1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。
  • 一、教学目标 1、知识目标 (1)了解孟子所提倡的仁政思想; (2)掌握本文涉及到的古汉语知识。
  • 教学目的 知识与能力目标: 1.了解《滕王阁序》的写作背景及之所以成为千古名篇的原因。
  • 一、导语设计 中华民族有很多传统的美德,譬如勤劳、善良等,还有一个更重要的便是“孝”字。千百年来,人们常以忠则《出师》,孝则《陈情》相提并论,下面我们就来看以孝而著称的《陈情表》。
  • 教学目标: 1、品味语言,通过分析“唱白”理解人物形象。 2、揭示窦娥形象的社会意义,理解戏剧主题。
  • 从容说课 《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一,是元杂剧中悲剧的典范,具有极高的艺术成就本文教学要在整体把握全剧的基础上,把重点放在高潮部分第三折,要扣住情节发展的顺序,弄清作者是如何刻画窦娥这个人物形象及
  • 教学目标: 1.了解作者及写作背景,解题。 2.理解掌握文中的一词多义和词类活用的用法。
  • 【教学目标】 1、通过比较阅读,赏析“散文中三峡的神韵”。 2、借助研究性学习,培养学生收集、筛选信息的能力和创新能力。
  • [教学内容分析] 我国的短篇小说源远流长,至清代蒲松龄的《聊斋志异》,再次把短篇小说的创作推向了发展的高峰《聊斋志异》不仅融入了深厚的思想内容和丰富的社会意义,在灰暗的人生现实中建造了一座温馨的人生乐园,
  • 课题 后赤壁赋 课型 新授课 教学目标 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法
  • [文本解读] 《泪珠与珍珠》是台湾作家琦君的一篇充满深情的的怀乡之作。本文由自己少女时的记忆写起,真切的表现了那时的天真和直率,然后写老师如何点拨她理解白居易和杜甫诗句的旨意,她对人生开始有较为真切的感悟
  • 教学目标: 知识目标:学习掌握常见文言词语的用法以及常见的文言现象。 能力目标:通过本文的学习,掌握祭文的写法。