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  • 《春秋战国时期的社会经济和社会变革》教案学情分析:该班学生基础较好,但是对社会发展规律和历史结论不易理解和掌握.历史学科内的归纳比较方面应引导.教材中的历史地图容易忽略,应强调.内容分析:本节从经济基础和上层
  • 《春秋战国纷争和民族融合》教学设计一、春秋时期诸侯争霸1.东周的建立与王室衰微①公元前770年周平王迁都洛邑(即洛阳)。史称东周。②周王东迁后,周王室不再被诸侯所重视,逐渐成为各强大诸侯的附庸。2.春秋争霸
  • 高中历史《北约与华约的对峙》教案一、教学目标【知识与能力】掌握马歇尔计划的表现和实质、北约和华约的性质和影响。【过程与方法】通过史料分析马歇尔计划的实质,提高总结归纳的能力和论从史出的意识。【情感态度
  • 第25课《两极世界的形成》教学设计一、课堂构思1.本节课一大特点是历史概念难,理论性强。学生要掌握雅尔塔体系与两极格局关系、“铁幕”“冷战”等内容。2.要加强对教材的整合,化繁为简,化难为易,大胆对教材取舍
  • 必修一第三单元第16课《抗日战争》教学设计一、教学目标:1、知识与能力⑴识记下列基本史实:卢沟桥事变;抗日民族统一战线的建立;正面战场与敌后战场的抗战;日军侵华滔天罪行;抗日战争胜利的基本史实。⑵理解:抗
  • 必修1第16课《抗日战争》教学设计与反思一、背景分析(一)课改特点高中历史课程改革最大的特点是采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题,便于从一个特定的视角,对历史事件、现象和人物
  • 《德国法西斯杀人工厂---奥斯威辛集中营》教学目标(1)知识与能力德国法西斯在奥斯威辛集中营的大屠杀暴行;纳粹种族灭绝政策的实质;奥斯威辛给人类带来的伤痛及其对全世界的警示作用。(2)过程与方法分析纳粹种族
  • 高三《明清时期的社会经济》教案设计一、明清社会经济发展原因:明清是我国封建社会的        ,但由于统治者在一定的阶段和一定程度上注意        和        ,封建经济还在继续发展。具体
  • 教学目标基础知识了解中央“文革小组”的成立、二月抗争、国民经济出现转机掌握“文化大革命”的发动、全国动乱局面的出现、林彪反革命集团和江青反革命集团的覆灭能力训练过程方法阅读资料概括表达研究与本课内容相
  • 高三历史《远古社会和传说时代》复习教案(旧人教版)一、我国早期的人类1、元谋人:在云南发现,距今约170万年,是我们已知的祖国境内最早的人类。2、蓝田人:距今约80万年,是在陕西出土的最早人类。3、北京人:(
  • 《中国古代国家的统一与分裂问题》教学案★教学目标:1、理解并掌握国家统一的历史发展趋势及其原因;2、系统归纳历代封建王朝为促进和巩固统一的多民族国家的发展而采取的措施;3、了解不同时期我国古代疆域的变化状
  • 2017高考历史一轮复习《近代西方的民主思想与实践》学案选修二第1讲 近代西方的民主思想与实践考纲明示近代欧洲的民主思想:(1)洛克;(2)卢梭民主政治的重要文献:(1)《独立宣言》;(2)《人权宣言》法国建立共和制的
  • 2017高考历史一轮复习《近代中外历史上的重大改革》学案第2讲 近代中外历史上的重大改革考纲明示俄国农奴制改革明治维新戊戌变法课标要求(1)简述1861年俄国农奴制改革的历史背景(2)概述“二一九法令”的主要内容,认
  • 2017高考历史一轮复习《古代历史上的重大改革》学案选修一第1讲 古代历史上的重大改革考纲明示商鞅变法北魏孝文帝改革王安石变法课标要求(1)知道春秋战国时期各国改革的基本史实,认识春秋战国时期的时代特征(2)了解
  • 《20世纪的战争与和平》复习学案考虑从“和平”的视角展开本课。因为《20世纪的战争与和平》的课程核心就是“和平”,讲“战争”也是为了“和平”。具体到教材方面,教材开篇讲一战,对“和平”的叙述集中于两次大战
  • 《先秦时期的阶段特征》复习学案教学目标:1、记忆并掌握有关世官制、分封制、宗法制的相关基础知识;2、了解中国古代农业、手工业、商业发展的概况,归纳总结农业、手工业和商业经济的基本特点;3、掌握春秋战国时期