首页 > 教案> 地理> 高一>
  • 高一地理《地球运动的地理意义(二)》教案知识目标  1、理解正午太阳高度和昼夜长短的季节变化、纬度变化及其成因。  2、了解四季的形成及其划分。  3、了解24节气划分及对农业的意义。  4、理解地球上五带
  • 《人类对宇宙的新探索》教学设计一、主要的理论依据1.教学设计(InstructionalDesign简称ID)的理论和实践是当前教育技术学研究的热点问题之一,作为一门学科是60年代末在美国兴起,从教育技术学中派生出来,80年代中
  • 《地球运动的基本形式——自转和公转》教学设计了解宇宙的目的;宇宙中的天体对我们影响最大的是:上节课我们学习了《太阳、月球和地球的关系》问:太阳辐射和太阳活动对地球的影响,根据同学回答情况适当鼓励。引入
  • 高一地理《大气的组成和垂直分布》教案教学目标  通过学习使学生知道低层大气的组成成分及其所起的作用;了解大气垂直分层的依据以及各层大气的特点;通过对图表的分析,训练学生阅读图表分析问题的技能;通过学习
  • 高中地理《城市形态》教案一、教学目标【知识与技能】学生能够了解城市形态的概念和类型,能够分析城市形态的形成与地理环境的关系。【过程与方法】通过小组讨论的方法,学生能够运用实例分析城市形态的类型,掌握解
  • 高一地理课题《水资源的合理利用》学案【课表要求】结合实例,说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。【学习目标】1.了解水资源的概念及其分布。2.理解水资源与人类社会的关系。3.运用相关案例,分析
  • 高一地理《河流地貌发育》教案分析从容说课本节内容是以河流地貌为案例来说明外力作用对地表形态的影响。教学中运用图片和动画等直观的教学手段,把三种侵蚀的方向及其对河谷地貌的影响讲清楚。让学生展开讨论,沟谷
  • 高一地理《常见的天气系统》教案一、素质教育目标(一)知识教学点1.知道天气与气候在s念上的区别。2.记住影响天气的主要天气系统:锋面、低压(气旋)系统、高压(反气旋)系统。3.理解锋面系统的分类,掌握它们
  • 高一地理《营造地表形态的力量》教案分析【三维目标】知识与技能1.内、外力作用和表现形式,内、外力作用对地表形态的塑造。2.了解地壳物质的循环过程。3.运用图表资料分析、表达地理事物的能力。过程与方法1.自
  • 高一地理《山岳的形成》教案分析【教学目标】一、知识目标1.了解褶皱的概念和基本形态,掌握正确判断背斜和向斜的方法,理解褶皱山的概念。2.了解断层的概念,掌握断层对地表形态的影响,理解断块山的概念。3.了解
  • [教学目标]1.理解三圈环流的形成过程。2.掌握各气压带风带的位置和特性。3.理解气压带风带的季节移动的成因与规律。4.理解大气环流的作用。[教学重点]气压带、风带的分布与移动规律。[教学难点]三圈环流与气压带风带
  • 教学目标1.了解大气污染所形成的全球变暖、臭氧层的破坏、酸雨等现象产生原因及危害;2.正确认识大气环境保护的重要意义;3.通过沉浸式双语讲授,学生在掌握地理知识的过程中,应用英语,提高英语应用能力。教学重点
  • 一、学习目标与任务1.学习目标描述(1)知识目标①掌握月相的概念,月相产生的原因。②学会分析月相变化的原因并掌握其变化的规律性。③联系实际,分析月相变化的应用意义。④学会根据不同的月相形状,判断时间、日期
  • 课题月相的成因、变化、利用及观测授课班级高一(11)课时安排1课时教材分析本内容是《太阳、月球与地球的关系》一节中讲述了太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响后,联系我们经常见到的自然现象──月相(月
  • 一、主要的理论依据1.--(InstructionalDesign简称ID)的理论和实践是当前教育技术学研究的热点问题之一,作为一门学科是60年代末在美国兴起,从教育技术学中派生出来,80年代中期传入我国。--是运用教育技术去分析、
  • 一、【教学目标】1.知识与技能(1)了解陆地水体的各种类型以及各种水体之间的相互转化规律,了解目前人类利用的水资源主要是淡水资源,其数量是有限的。(2)理解自然界水循环的类型、主要环节以及海陆大循环对地理
  • 一、学习目标与任务1.学习目标描述1.1知识目标①了解天气变化与不同天气系统之间的关系和天气变化对人类生产生活的影响。②理解锋面系统和不同气压系统的活动规律和天气特征。③识别常见的天气系统。1.2技能目标①能
  • 教学目标1.知识目标:了解铁路的作用、影响公路建设的因素以及世界内河航道的建设状况;以京九铁路为例,理解交通运输网中线的区位选择的主要因素。2.能力目标:学会对某一具体的交通运输线进行区位因素分析和选择。
  • 【教学目标】1.了解人类活动地域联系的主要方式:交通运输、通信、商业及服务业的概念、类型和特点。2.结合实例了解交通运输、通信、商业及服务业的作用。3.掌握交通运输中各种方式的判断方法。【重点难点】五种交通
  • 通过本节的学习,一是让学生了解环境问题与人地关系思想的发展历程,认识环境问题产生于人类的生产和生活,并随社会生产力的发展而发展。二是让学生理解可持续发展的深刻内涵,形成科学、完整的可持续发展的观念。三