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  • 第3课《从汉至元政治制度的演变》教学设计[学情调查]学生在初中时已经学过本课的部分内容,有一定的基础。但对于政治制度演变的总体把握还比较欠缺。[教学目标]本单元的学习主题是古代中国专制主义中央集权的发生
  • 【课标要求】通过对古代四大经济区域的描述,认识我国古代经济文明发展的多样性。【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一.四大经济区的形成1.四大经济区的划分:①划分依据:②四大经济区:2.各经济区的特点及
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  • 高一上册《中国资本主义的产生》学案教材重点:中国自然经济解体的原因和中国资本主义产生的历史背景难点:洋务运动一自然经济的逐渐解体1、原因:列强的入侵是自然经济解体的最直接也是最主要的原因中国市场的扩大是自
  • 高一历史《空前严重的资本主义世界经济危机》学案分析一、教学目标1、了解什么叫经济危机?经济危机的表现,经济危机的时间、特点,经济危机爆发的原因,经济危机为什么会引起政治危机?2、明确经济的虚假繁荣会导致
  • 高一历史《民族资本主义的曲折发展》教案一、教材本课以“民族资本主义的曲折发展”为主题,依时间为线索,介绍了甲午战后至新中国成立前,中国民族资本主义的发展历程。整个历程主要分为三大阶段,甲午战后的初步发
  • (山东沾化二中)一、--思想1.学情分析分析学情,因材施教。本课教学的对象是高一学生,他们思想活跃,兴趣广泛,善于思考,理性思维能力已有较大提高。但由于他们对知识的掌握还没有形成体系,没有达到一定的广度;
  • 《中国早期政治制度的特点》教学设计(一)教学目标知识与能力了解中国早期国家出现的背景、过程,并概括其特征。初步掌握从历史传说中汲取相关历史知识的能力。运用所掌握的知识,概括从文明初期到西周时代的历史演
  • 【课标要求】知道古代中国土地制度。【知识体系】【知识体系】【探究与点拨】一.土地制度1.原始社会:2.奴隶社会:(1)发展:产生于,盛行于,瓦解于,废止于。(2)实质:名义上为,由周王将全国土地层层分封给
  • 第22课《经济腾飞与生活巨变》教学设计——岳麓版必修(II)第四单元【教师寄语】人喜欢习惯,因为造就它的就是自己。——箫伯纳【课标要求】了解中国现代人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。了
  • 高中历史《新潮冲击下的社会生活之发式的变化》教案岳麓版课程要求:了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素。学情分析:社会生活与每个人紧密相关,时尚而心仪的发式更是广大中学生的追
  • 《第二次工业革命》学案第二次工业革命教学目标1.知识要求:了解或掌握第二次工业革命的成果;第二次工业革命的特点;垄断组织的形成原因、主要形式、作用。2.能力要求:(1)分析和比较第一次工业革命和第二次工业革
  • 必修2第10课《中国民族资本主义的曲折发展》学案【学习目标】1.了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实,探讨影响中国资本主义发展的主要因素。2.探讨在半殖民地半封建社会条件下,资本主义在中国近代历史发展进程
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