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  • 常见的金属材料课题第七单元第一节常见的金属材料(3)内容标准1.区别金属和非金属,了解常见金属的主要性质和用途。2.举出金属冶炼发展的历程对社会进步的作用及对环境影响的典型例子。3.通过典型金属和酸以及某
  • 第一节物质的溶解教学目标:1.了解物质的分散现象。2.理解溶液的概念,能说出溶剂和溶质。3.了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。4.初步分清悬浊液和乳浊液。5.培养学生实事求是的科学作风,发展学生
  • 《分子和原子》教学设计一、教学设计思路:学生对物质的认识是从看得见,摸得着的宏观物质开始的。在第一、二单元的学习中,学生对身边的物质及其变化,有了一定的认识。他们会以燃烧、分解、化合、扩散、蒸发、溶解
  • 《空气》教学设计武汉市武钢六中郑秀芳指导教师:武汉市教育科学研究院王玲莉一、设计意图9年级学生对空气并不陌生,在小学的自然课上就已经了解了空气的有关知识,但不够准确。在还没有接触到压强方面知识的情况下,
  • 第十一单元课题一生活中常见的盐教学目标知识与技能1.认识几种生活中常见的盐,知道一些盐的性质和用途。2.学会粗盐初步提纯的操作方法。3.认识复分解反应及复分解反应发生的条件。过程与方法1.让学生通过阅读教
  • 这次我是真真切切地感受到学生实验探究的魔力了。整个班级的学生都忙起来了,各尽所能,分工合作:天平称取粗盐、量筒量水体积,玻璃棒搅动溶解粗盐的溶液,点燃酒精灯,计算产率……在一片“铿锵”声中,学生完成了
  • 化学知识点总结:实验室废气废液处理方法1.溶解法在水或其它溶剂中溶解度特别大或比较大的气体,只要找到合适的溶剂,就可以把它们完全或大部分溶解掉.2.燃烧法部分有害的可燃性气体,只需在排放口点火燃烧即可消除污
  • 〔讲述〕空气的主要成分是:氮气约占总体积的4/5,氧气约占1/5。〔提问〕你知道氮气和氧气在性质上主要的不同吗?(氧气支持燃烧,氮气不支持燃烧。)〔讲解并提问〕实验可以证明:红磷能在空气中燃烧,实质上只是红
  • 第十二单元化学与生活12.1人类重要的营养物质一、学习目标:1.了解营养素是指蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水等六类物质。2.初步认识蛋白质、糖类、油脂、维生素在人类生命活动中的重大意义。3.通过阅读教材
  • 第一单元步入化学殿堂复习学案基础知识回顾典例1:(2013•重庆A)以下家庭食品制作中,发生了化学变化的是()A.萝卜风干B.凉水冻冰C.葡萄酿酒D.辣椒剁碎考点:1._____________________是化学变化;______
  • 一、--思路从学生已有的经验出发,让他们在熟悉的化学药品中认识一些溶液的实例。通过对物质溶于水等实验现象的观察、描述、分析,理解溶解的过程及溶液、溶质、溶剂的概念。学生通过水和油的小实验,了解化学与日常
  • 第九章化学与社会发展第一节化学与能源第1课时课前预习1.常见的能源有:、、、、、等;2.解决能源危机的一般方法有、、;3.燃烧燃料化石有哪些缺点:。4.电池是一种的装置;电池在充电时,电池内的物质在通电时进
  • 2017中考化学知识点(1单元)第一单元走进化学世界  1、蜡烛燃烧实验(描述现象时不可出现产物名称)  (1)火焰:焰心、内焰、外焰(温度最高)  (2)比较各火焰层温度:用一火柴梗平放入火焰中。现象:两端先碳化;结
  • 2016初中化学总复习知识点归纳四、化学之最1、地壳中含量最多的金属元素是铝。2、地壳中含量最多的非金属元素是氧。3、空气中含量最多的物质是氮气。4、天然存在最硬的物质是金刚石。5、最简单的有机物是甲烷。6、金
  • 课标要求:1、自己设计并动手实验,探究燃烧的条件2、通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验,初步体会控制化学变化的一般思路。内容和学情分析:本次实验对学习第六单元的内容有很多帮助,在实验之前应先做好准备
  • 九年级化学上册《原子的结构》第一课时教案一、教学目标知识技能1.了解原子是由原子核和核外电子构成的,原子核带正电,电子带负电;2.了解原子核是由质子和中子构成的,质子带正电,中子不带电;原子的质量主要集
  • 《初步认识化学元素》学案元素符号是根据其拉丁文名称确定的。那么,元素的名称又是如何确定的呢?一般来说,元素的名称是由其发现者按照自己的意愿命名的,然后由国际组织[现在是国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)
  • 1.实验室利用金属和酸反应制取氢气的反应原理。2.置换反应。3.用排水法和向下空气法收集氢气的方法。4.原子团的含义。二.重、难点1.重点:实验室制取氢气的反应原理和基本操作。2.难点:置换反应的理解。三.教学步骤
  • 课题3走进化学实验室知识梳理1.药品的取用(1)取用原则①“三不原则”:不能_________,不要_________,不得_________。②节约原则:要严格按照实验规定的用量取用药品。如果没有说明用量,一般取最少量:液体_____
  • 第六单元碳和碳的氧化物教材分析:本单元包括三个课题。课题1主要介绍碳的几种单质:金刚石、石墨、与碳60的物理性质及用途和碳的化学性质。课题2引导学生探究实验室中支取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧