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  • 教科版九年级第一课《历史的足迹》教学设计【教学目标】:1、了解中华民族五千年的文明发展史,了解博大的中华文化,懂得中华文化的源远流长以及对世界文明发展做出的贡献。2、了解中国近代以来所遭受的侵略,以及帝
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  • 一、教材分析本课涉及两个方面的内容,新中国的成立和x藏的和平解放,新中国的成立涉及三个方面的内容,第一届中国人民政治协商会议的召开,为新中国的成立做好了准备,1949年10月1日毛泽东在天安门城楼宣告中华人民
  • 《大河流域——人类文明的摇篮》教学设计【教学目标】【知识目标】1.古代埃及与金字塔2.古代巴比伦与汉谟拉比法典3.古代印度与种姓制度【能力目标】1.能够通过对金字塔建筑历史的思考与探索,从而形成独立思
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  • 九年级上册《古代科技与思想文化(二)》教学设计一、教学目标1.知识与能力:掌握世界古代文化在科技、文化、戏剧、建筑方面的代表人物及代表作品。2.过程与方法:通过归纳本课知识,领略古代科技、文学、戏剧与建
  • 九年级上册《人类文明的形成》教学设计一、教学目标1.了解人类形成的历史,包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。2.培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力,提高学生的科学人文素养。3.认识社
  • 九年级上册《西方文明之源》教学设计1.引导学生了解古代希腊文明和罗马文明发展的基本概况;掌握伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展;掌握古代罗马历史发展的基本线索。2.引导学生通过自主学习,学会查找资料、
  • 九年级上册《血腥的资本积累》教学设计一、教学目标1.知识要点:欧洲资本主义发展初期的资本原始积累,与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关,西方殖民者“三角贸易”和英国在印度的殖民掠夺,是最有力的证明。
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  • 九年级下册《第二次世界大战的爆发》导学案教学过程导入新课温故知新1、德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同?国家建立时间建立者标志性事件意1922年墨索里尼法西斯党徒进军罗马夺取政
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  • 九年级下册《法西斯势力的猖獗》导学案教学过程导入新课温故知新1、经济危机发生的年代、标志、特点、影响各是什么?A、年代:1929—1933年B、标志:美国股票价格连续暴跌,波及金融、农、工、商业等各个部门,进而席
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