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  • 2017年中考历史知识点:英国工业革命英国的工业革命、交通运输的变革、工业革命的影响  第一次工业革命又称产业革命,是从手工生产发展到大机器生产的一次革命,是资本主义发展的重要阶段。它于18世纪60年代首先发
  • 九年级上册《血腥的资本积累》学案教学内容15.血腥的资本积累课时1总第课时15前置性学习1、新航开辟的影响是什么?2、欧洲殖民者贩卖黑人奴隶的活动被称为什么?号称“日不落帝国”的是谁?教学目标知识与能力简述“
  • 一、选择题1.下列选项中,哪一项是引发二月革命爆发的直接原因?()A.第一次世界大战给俄国人民带来深重的灾难B.沙皇专制统治对广大人民的残酷剥削压榨C.布尔什维克党提出了武装起义的计划D.协约国支持德国对俄国的
  • 点击::莲山课件教材分析:本课主要介绍了战后西欧和日本经济的恢复和发展。第一目讲述了60~70年代西欧经济迅速发展的原因,“欧共体”、“欧盟”的建立以及它们在促进战后西欧和世界经济发展中所起的作用。第二目
  • 中考历史资料:中国古代文化常识大全一、科举教育  1、科举制度概说  科举制度是中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度。它创始于隋朝,确立于唐朝,完备于宋朝,兴盛于明、清两朝,废除于清朝末年,历时130
  • 九年级上册《人类文明的形成》教学设计一、教学目标1.了解人类形成的历史,包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。2.培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力,提高学生的科学人文素养。3.认识社
  • 教学目的一、要求学生掌握的基础知识:##《论十大关系》的报告;中共八大的正确决策;《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表;整风运动;反右派斗争的开展及其扩大化;社会主义建设总路线的提出;“大跃进”和人民公社化
  • 九年级历史上册第一单元复习资料(古代史)第一单元人类文明的开端1、迄今这止最古老的人类化石在()洲。一般认为现代人类由()发展而来。人类最终形成时间是()。2、在猿到人的转变中,起决定作用的因素是(),
  • 九年级下册历史《苏联的崛起》学案分析第2课苏联的崛起⒈苏联人民在_________的领导下,取得了举世瞩目的建设成就,实现了______________________,成为世界上一流的___________。⒉1937年,苏联工业总产值跃居_____
  • 九年级历史与社会复习提纲:共和国的风雨历程第二课共和国的风雨历程一、巩固新生政权1、我们采取哪些措施来巩固新政权?抗美援朝、肃清反革命、x藏和平解放、建立各级人民政府、恢复和发展经济、土地改革。2、土地改
  • 2018中考历史重点、热点问题归纳整理:大国崛起大国崛起1、推动人类社会进步与发展的因素有哪些(英、美、日等大国崛起的共同原因有哪些)?(1)思想解放;(2)改革创新;(3)科技革命;(4)先进制度;(5)政治
  • 两种命运的决战教学目标知识与能力:知道中国共产党第七次全国代表大会的主要内容,知道重庆谈判,了解内战的爆发、中共中央转战陕北等史实。通过学习有关史实,理解中国共产党为争取和平民主做出的努力,认识国民党独裁内
  • 九年级历史知识梳理(一)世界古代主要的帝国:名称时间疆域灭亡社会形态同期中国政权古埃及军事帝国公元前15世纪至公元前6世纪地跨亚、非被西亚的波斯所灭奴隶制社会西周波斯帝国公元前6世纪—公元前330年地跨欧、亚
  • 冀教版九年级历史下册《两极格局的终结》教案目标梳理:1.了解戈尔巴乔夫的改革;2.了解苏联解体和东欧剧变;3.了解东欧剧变和苏联解体后世界形势,初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。重点呈现:知道戈尔巴乔
  • 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学目标:1、了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容,掌握第一次世界大战后所形成的国际新秩序。2、了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害,理解凡尔赛—华盛顿体系的实质
  • 《世界历史》九年级上册复习提纲第1课:人类的形成1、人类形成的过程:攀树的古猿正在形成中的人完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)2、世界上的人类分为三大主要人种,即黄种、白种和黑种人。人
  • 九年级下册历史《疯狂的战车》学案分析第7课疯狂的战车⒈面对德、意、日法西斯的侵略扩张,以英、法为首的国联采取了妥协退让的___________。二战爆发前,德国先后吞并了________、_______________。⒉1938年9月底,
  • 九年级历史上册《世界的文化杰作》学案㈠学习目标1、了解世界近代史上音乐、美术和文学等方面的成就,说出托尔斯泰及其代表作;梵高和他的《向日葵》,贝多芬和他的《英雄交响曲》。2、通过本课的学习,认识到世界近
  • 第4课日本明治维新授课类型新授课授课日期9月14日授课教师教学目标1、知识与能力:知道西方列强的入侵;倒幕运动;明治维新的内容及其影响。2、过程与方法:引导学生比较:日本明治维新与中国的戊戌变法的异同,培养