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  • 教学要求: 1、知识与技能 (1)认识本课生字新词,积累“冷潮热讽”等词语。
  • 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 2、体会作者对山雨的喜爱,领略大自然的秀美。
  • 《中华少年》教学设计1教学内容 人教版六年级语文上册第八课《中华少年》 教学目标
  • 六年级下册《和田的维吾尔人》教案1【学习目标】 1、读读记记“抽象、韵味、酷热、铺天盖地、肃然起敬、美不胜收"等词语。
  • 【教学设计说明】 这篇课文原是台湾省一位小朋友写的儿歌,字里行间流露出小作者对祖国文字的喜爱之情。
  • 本文是一篇民间故事,讲张石匠手艺高超,但是愿意自夸,在与一个小伙子的比试手艺时,连连失败,他服输了,愿拜小伙子为师。故事告诉我们,技艺是没有止境的,人应该谦虚谨慎,不断地学习和锤炼,精益求精。
  • 教材简介 《小草和大树》讲述的是英国女作家夏洛蒂·勃朗特在逆境中奋发努力、脱颖而出的艰辛历程,歌颂了逆境成才的奋斗精神,展现了主人公敢于冲破旧势力的勇气与胆识。她用自己和两个妹妹的成功证明了无论是
  • 教学目标 1.认识2个生字,学会3个生字。 2.有感情地朗读课文,了解课文的几处对比描写的作用。
  • 通过学习《古诗三首》,引导学生了解诗的内容,在了解整首诗的基础上理解诗的重点句,体会诗句表达怎样的情感。
  • 一、语言积累,常规训练。 1.手语游戏。 看到同学们个个精神饱满,老师禁不住要向你们竖起大拇指。我们可以开始上课了吗?请用手语回答。我们班的同学个个心灵手巧,谁是勇敢的孩子,为我们展示一下手影的神奇?(打出空
  •   设计理念:   《语文课程标准》要求“语文课程还应重视提高同学们的品德修养和审美情趣。”《山中访友》是一篇词美、句美、景美、情美的佳作。因此教学时以“审美”为切入口,按照美的规律从审美角度进行阅读设
  • 学习目标: 1、理解课文内容,初步懂得生物之间存在着相互制约、相互联系的关系,增强维护生态平衡的意识。
  • 课文《老人与海》是根据美国优秀小说家海明威的成名代表作、中篇小说《老人与海》进行浓缩、改写的。以下是为大家分享的3篇,供大家参考借鉴,欢迎浏览!以下是为大家分享的3篇,供大家参考借鉴,欢迎浏览!
  • 教学目标 1.能正确、流利地朗读课文。 2.理解课文中每句话的大概意思。 3.感受这则寓言告诫人们的道理,读书、学习浅尝辄止的人,不可能有大成就。学识技艺,是永远没有穷尽的。
  • 教学目标 1、学习课文生字新词,特别是理解和积累四字词语。 2、感受袁隆平献身“水稻杂交”事业的奉献精神,以及他为了科学研究矢志不渝,知难而上,敢于拼搏的奋斗精神。
  • 教学目标: 1、掌握文中重要的词句,理清文章思路。 2、学会课文抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
  • 设计理念: 1、通过整合课文,以“为何弹曲、为何再弹、遇到知音、得到灵感、读出命运、启迪人生、引导读书”这样的情感为线索达到课程的有效取舍,追求课堂的高效。本节课教学从贝多芬为什么给盲姑娘弹第
  • 【教学目标】 知识与能力 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字,理解“圣诞节”“饶有兴趣”“富裕”“羡慕“神气”等词语的意思。
  • 《把掌声分给她一半》教学设计之一教材分析: 这是一篇以体育为题材的典型人物报告文学作品,刻画了女排队长孙晋芳这一典型形象,记录了她训练、比赛、遭受挫折时的苦闷和夺取胜利后的欢乐以及同心协力的团队精神。由
  • 2,揭题:今天,我们首先跟着一位作家,走进山林,去拜访他的朋友。请同学们一起读课题。