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《卖火柴的小女孩》教案第一课时

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  一、教学目标

  1、学会3个生字和1 个多音字,理解部分词语的意思。

  2、能根据标题给课文分段。

  3、能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感情。

  4、初步感受资本主义劳动人民的悲惨生活,激发爱社会主义祖国的思想感情。

  二、教学重点、难点

  能读懂第一段中含义深刻的句子,体会其所表达的思想感情。

  三、教学过程

  (一)导言揭题

  大家一定看过《安徒生童话》吧,谁来说说你还记得哪些童话?《卖火柴的小女孩》就是其中的一篇。《安徒生童话》的作者是安徒生,他是丹麦人,素有“童话之王”之称。

  故事发生的什么时候?(大年夜)对我们大家来说,这是一个怎么样的日子呢?那卖火柴的小女孩又是怎么过她的大年夜的呢?

  (二)预习检查

  1、完成检查题:

  (1)给带点的字选择正确的读音。

  喷香(pen pen) 火柴梗(geng geng) 划火柴(hua hua)

  挣钱(zheng zheng) 几乎(ji ji ) 擦着(zhao zhe )

  (2)根据意思写出词语。

  ○腿脚不灵活,走路缓慢,摇摇摆摆的样子。()

  ○精巧细致,质量很好。()

  2、认读词语:

  烤鹅 裂缝 冻僵 舒服 台布 精致 填满 圣诞树 灵魂 强烈

  (三)根据小标题分段落

  1、默读课文,完成练习。

  课文记叙了一个卖火柴的小女孩的故事,这个故事是按

  顺序写的。先写,接着写,最后写。

  2、浓缩小标题。

  卖火柴擦火柴最后写

  3、根据小标题给课文分段。

  第一段(1----4)第二段(5-----11)第三段(12----13)

  (四)学习第一段

  1、整体感知,了解大意。

  快速小声读第一段思考:读了第一段课文,小女孩留给你什么样的印象?文中哪句话最能概括这一意思?

  2、部分入手,精读理解。

  (1)课文哪些词句具体写出了小女孩很可怜?用“”划出有关词句。

  A 点拔、引导教学其中一句。

  抓住重点词来读读。

  在这又冷又黑的晚上,一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。

  B 放手自学其余三句。

  a 还有哪些词句也写出了小女孩的冷?

  小女孩只好赤着脚走路,一双小脚冻得红一块青一块的。

  她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走.

  她在一座房子的墙角里坐下来, 蜷着腿缩成一团,她觉得更冷了。

  b 学法迁移:根据重点词理解句子。

  C 讨论:这四个句子写冷的程度上有什么不同。

  D 朗读指导。

  这些重点词的音要拉长些,读到最后用发抖的感觉烘托出小女孩越来越冷的感觉。(练-------指--------评--------指-------齐)

  (2)还有哪些地方写出了小女孩很可怜呢?

  (“她又冷又饿,哆哆嗦嗦地向前走”还写出了饿。“饿”可以看出小女孩很可怜,写“饿”的词句还有吗?)

  (3)这么冷,这么饿,她为什么不回家呢?可以看出什么?

  (因为家中无人疼爱,还因为家里和街上一样冷。)

  (4)小结:刚才,我们从小女孩的冷、饿、无人疼爱体会到她很可怜。这些都是比较清楚能看出来的,其实书中还有别的地方也可看出小女孩的可怜。

  (5)揭示学法,扶学第一句。

  那是一双很大的拖鞋——那么大,一向是她妈妈穿的。

  A 讨论:

  a 这句话写什么?(拖鞋大)

  b 如何理解?(前半句是什么意思?后半句中的破折号表示什么?,从中说明了什么?)

  B 朗读指导。

  C 学法归纳。

  (6)运用学法,学习第二句。

  雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没注意这些。

  每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,因为这是大年夜——她可忘不了这个。

  A 讨论:

  ○“这些”指什么?她忘不了什么?

  ○这说明了什么?

  B 表情朗读。

  3、回归整体,深化理解。

  (1)课文是从哪几个方面写出了小女孩的可怜的?

  (2)对比我们和小女孩的生活说话。

  (3)朗读第一段。

  (五)略学第三段

  1、她最后的结局是怎样呢?

  2、自由读,找一找,小女孩死时的神态。

  3、设置悬念:

  为什么这样可怜的小女孩会带着微笑死去呢?作者为什么这么写?

  (六)布置作业

 

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