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  • 一、教学目标(一)知识方面1.阐明什么是合理营养,怎样做到合理营养。2.描述日常生活中有关食品安全应注意的问题。(二)能力方面尝试设计一份营养合理的食谱。(三)情感、态度价值观方面1.运用有关合理营养和食
  • 第三节动物的运动教学目标:1.了解动物的运动方式,知道运动的意义;2.掌握哺乳动物运动系统的组成(重点);3.掌握关节的结构(重点);4.理解运动的实现过程(难点)。教学方法及学法指导:本节教学内容包括:动物
  • 一、教学目标1.知识与技能⑴说明植物的生活离不开水的原因。⑵举例说出水对植物分布的影响。⑶尝试解读数据的方法。2.过程与方法通过小组合作学习的方式,培养学生的合作能力、探究能力、观察能力、分析和解决问题的
  • 七年级生物上册《我国的珍稀动物》学案冀教版4.10我国的珍稀动物(1)体验与人合作、交流及取得成果的愉悦情感。(2)关注我国的动物资源状况,增强保护珍稀、濒危动物的自觉性。(3)形成爱护动物、热爱自然、保护环
  • 七年级生物上册《细胞的生活》导学案一、课标要求  《课程标准》期望每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深入的理解,本课要培养学生在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更好的发展;能够在责任感
  • 七年级生物上册《动物细胞》复习学案新人教版▲动物细胞的结构(动物细胞图P48)细胞膜:控制物质的进出细胞核:贮存和传递遗传信息细胞质:液态,可以流动植物细胞与动物细胞的相同点:都有细胞膜、细胞质、细胞核植物
  • 七年级下册《激素调节》表格式教案设计教学目标:(一)知识方面:1.说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素。2.说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。3.举例说明激素调节受神
  • 七年级生物下册《信息的处理》第三课时学案冀教版第三节信息的处理三、脑的功能教学准备脑的模型或脑的纵剖图;大脑皮层神经中枢及其功能的电脑课件。教学过程       教师活动      学生活动引入新课:
  • 七年级生物下册《人类的起源和发展》第一课时导学案人教版教学目标:  知识与能力:  概述人类起源于森林古猿,人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。  过程与方法:  1、对比观察四种现代类人猿和人类起
  • 七年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》导学案冀教版一.【学习目标】1、识别腔肠动物、扁形动物。2、概述腔肠动物和扁形动物的主要特征及它们与人类的关系。3、初步形成动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活
  • 七年级生物上册《细胞通过分裂产生新细胞》复习教案人教版一、基本过程细胞分裂的基本过程就是一个细胞分成两个。分裂时先是细胞核一分为二,随后细胞质分成两份,每份含一个细胞核,最后在原来的细胞的中央形成新的
  • 第四节激素调节教学目标①说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素;举例说明人体激素参与生命活动的调节。②说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。③运用资料分析的形式,说出研
  • 七年级上册《调查周边环境中的生物》学案新人教版教材分析本节是一节调查课,在调查之前,教师应引导学生明确调查是科学探究常用的方法之一。根据学生的年龄特点教师可以引导学生从具体事例入手,了解调查的方法和注
  • 七年级下册《血流的管道──血管》教案新教材的课程理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”,摆脱“以学科为中心”和“以知识为中心”的课程观念的束缚,突破传统的学科体系,构建突出人与生物圈
  • 七年级生物下册《生物的分类》学案1苏科版一、教学目标知识目标:说出可被当作生物分类依据的生物特征,知道当今生物学家用来分类的最重要的依据。能说出动物和植物的几大类群。能力目标:尝试根据动物和植物的一定特
  • 七年级生物上册《细胞的生活》复习学案新人教版一、细胞中含有两类物质1、无机物:水和无机盐2、有机物:糖、脂类、蛋白质、核酸二、细胞膜控制物质的进出细胞膜能够让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,
  • 《人体内的气体交换》教学设计摘要通过创设情景,引导学生实验探究,进而描述体内气体交换的过程。关键词分组实验体内气体交换教学设计一、教材分析:《人体内的气体交换》是苏教版七年级(下)第十章第四节的内容,包括
  • 七年级生物下册《信息的获取》第二课时学案冀教版第一节信息的获取近视的形成教材分析本课的内容与学生的生活实际联系密切,而且前后知识联系非常紧密,是上一节课的延续。主要任务是让学生在掌握视觉形成的基础上,
  • 七年级生物上册《开花和结果》学案第三节 开花和结果  授课人:签字:时间:  教学目标  知识目标:  1.识别花的基本结构及其最重要部分。  2.说出传粉和受精的过程。  3.知道花与果实和种子的关系。  
  • 一、教学目标(一)知识目标1.说出细胞核在生物遗传中的重要功能。2.阐明细胞核是生命活动的控制中心。(二)能力目标运用资料分析的方法,说明遗传信息贮存在细胞核中。(三)情感态度价值观目标通过克隆羊的身世,