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三年级《学习的乐趣》教案

时间: 01-28     手机版

  【预习提纲】

  1.你能谈谈什么是乐趣吗?

  2.寻找到自己在学习、生活中的乐趣。

  3.你认为在学习生活中乐趣重要吗?

  【教学目标】

  1.帮助学生了解乐趣是学习的动力。

  2.引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。

  【教学重点】

  帮助学生寻找各自的乐趣。

  【教学难点】

  帮助学生变乐趣为求知的动力。

  【教学内容及过程】

  一.导入。

  1.教师:今天我们先来听一段录音故事。(播放王嘉鹏小时候的故事配乐录音)

  2.提问:谁来说说小小的王嘉鹏为什么喜欢提出许多问题?(学生回答后教师小结)

  3.教师:同学们说得很好,王嘉鹏对什么事情都好奇,都想知道究竟,这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣,王嘉鹏最后以全世界第一的成绩考取了挪威世界联合学院。

  二.认识学习带来的乐趣。

  1、引导学生认识,学习虽然艰苦(举例:作文写作等),但只要肯努力,就能获得获得乐趣(考试获得好成绩,得到奖状,受到夸奖)。

  2、列举生活中,学习带来的乐趣:读书增长知识,电脑打开了通向世界的窗口,美妙的音乐让人着迷(播放音乐),美丽的色彩让人陶醉(展示)。

  三、体验学习带来的乐趣。

  1.分角色扮演“我努力,我快乐”的故事。请同学们说一说体会。

  引导并帮助学生认识到,只要有进步,努力了,你就是快乐的,你就能体会到了学习的乐趣。

  2.结合王楠的事迹,谈谈自己的体会及努力地方向。

  3.讨论交流:全班同学分若干组,讨论下自己的强项(学习的成果),举行一次学习成果展示会。选2名代表给全班同学一说你们组的发言情况。

  引导学生体验学习带来的乐趣。

  四.成果交流。

  通过体验,我们想一下,学习的乐趣是什么呢?

  教师引导:解出一道难题、画了一幅美丽的画,从书中学习到了大自然的神奇。。。。。。

  请1-2名同学发言,他们觉得学习的乐趣何在?

  引导学生认识到:努力学习,培养兴趣,体验更多的、不同的学习的乐趣,

  五.结束活动。

  教师总结,我努力,我快乐。读书、画画、唱歌......都有乐趣,学习的精妙就在于,学习的兴趣,让我们一起来培养兴趣,体验学习的乐趣吧。

  教学反思:

  课堂应该归于学生,角色扮演,小组讨论等多种形式才可以让学生在自主探究中找到学习的乐趣。课堂总结也应该让学生自主总结后教师小结,效果会更好。

 

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