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  • 第一课时 教材分析:小灰兔和小白兔都是好孩子,他们都能主动帮老山羊收白菜。可是,面对老山羊的答谢,小灰兔接受了老山羊送的白菜,吃完了又去要;小白兔不要白菜要菜子,自己种白菜,收了很多白菜,还给老山羊送去
  • 教学目标: 1.认识“聪、活”等11个生字,会写“以、后”等6个字。 2.在读文中感悟小松鼠的环保行为,练习正确流利有感情的朗读课文,并能复述童话。
  • 一、教学目标: 1、能认识11个生字;能正确书写“平”字。 2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。
  • 教学目标: 1、认识12个生字,学写“方、半”两个字;正确流利地朗读课文;
  • 一、图片导入,初读课文 1、孩子们,现在是什么季节?对,冬天!冬天是个魔术师。他“呼”地一吹,一片片雪花就从天空中飘落下来,使五彩缤纷的世界变成了白色,可神奇了!
  • 【教学目标】 1.认识“先、鹿”等14个生字,会写“先、干”等6个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,在分角色朗读中,能读好每个角色的语气。
  • 学习目标: 1、学生通过观察情境图认识aieiui,并通过相近汉字的发音,识记aieiui的发音和四声,并掌握复韵母的发音方法,达到读准音、认清形。
  • 一、教材分析 这篇课文写的是小学生现实生活中的一件事,取题巧妙,明明是乱扔的垃圾,却称为“失物”,那么这些失物的主人是谁呢?它们是怎样被主人认领的?主人又是怎样处理的?教师可紧紧抓住这些问题引导学生自读自
  • 教材分析: 本诗是儿童曲《快乐的节日》的歌词,诗歌内容贴近儿童生活,语言生动形象,旋律欢快、活泼,多年来一直是孩子们爱唱的歌曲之一。诗文运用比喻和拟人的手法,反映了少先队员们欢庆自己节日时快乐、幸福和自
  • 教学目标: 1、认识9个生字,并能正确认读由这些生字组成的词语。 2、初步了解课文内容,能正确、流利地朗读课文。
  • 教材分析 园地以三组字引导学生自主发现,用加一加、减一减、合一合的规律来识字。另外,以展示台的形式引导学生懂得从商品包装上或商标上识字,激发学生识字的兴趣,让学生养成在生活中识字的好习惯。口语交际有两部
  • 一、教学目标 (一)巩固字词。 (二)朗读课文,进一步理解课文内容,借助课文内容渗透对学生的思想教育。
  • 教学要求:识记生字;正确、流利有感情地朗读课文。 能读懂课文,知道党和人民重视教育事业。
  • 【教学目标】 1.通过本课学习,了解春天给一些景物带来的变化,认识春天的特征,从而激发学生对大自然的热爱之情。
  • 教学目标: 1、正确认识“盆、位”等12个生字,会写“分、要”等6个生字。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,会用“十分”说话。
  • 教学目标: 1.初步认识反义词,学会写“女”和“开”字,学习新笔画“<”。
  • 教材分析: 本课讲星期天爸爸妈妈带“我”去公园看菊花的事。全文共有四个自然段。本课的教学重点是读背课文和识字写字。要认识的1种笔画。插图描绘了五颜六色繁荣菊花迎着寒风开放的样子以及“我”跟爸爸妈妈看菊花
  • 部编版一年级上册《日月明》语文教案 日月明 教学目标: 1.认识11个生字,会写“木、林、土、力、心”5个字。
  • 【教学背景分析】 1教学内容分析: 本课是一篇描写山村景色的小文,共有5个自然段。主要描写了山坡上丰收的果树林,山脚下新建的民房和校舍,村前秀美而又充满生机的小河,展现了一幅多彩的山村美景图。本设计为第一
  • 教学目的 1.学会本课13个生字和由这些字组成的新词。 2.使学生从小蝌蚪找妈妈的过程中,了解青蛙在生长过程中的几次形体变化,培养学生观察能力。