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《夏夜多美》一年级语文教案

时间: 01-28     手机版

  【教材分析】

  《夏夜多美》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第15课。课文生动地讲述了一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁不小心掉进池塘,在危险时刻,睡莲姑姑弯下腰把它救了上来,热心的小蜻蜓牺牲休息时间,在萤火虫的带领下,把小蚂蚁送回了家。读了这个故事,我们不仅能感受到夏夜美丽的荷塘夜色,更被小动物们相互关爱的美好品质深深打动。这篇文章文辞优美感人,字里行间都透着一股浓浓的温情,是人文内涵极其丰富的佳作。

  【学情分析】

  一年级的小朋友对夏夜有了一定的了解,教材为诗歌选配的画面生动、形象,降低了理解和感悟内容的难度。文中有文字注音,对于有一定自读能力的小朋友来讲难度不大。但应通过多种手段协助同学理解重点词语,以利于同学对诗句内容的理解感悟。

  【教学目标】

  知识与能力:

  1.认识“莲、哭”等13个生字。会写“她、他”等6个字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  情感态度与价值观:

  边读边体会夏夜的美。受到保护昆虫的教育。

  【教学重点】

  识字、写字,有感情地朗读课文。

  【教学难点】

  边读边体会夏夜的美,体会助人为乐的精神美。

  【教学准备】

  夏夜的PPT

  【教学时间】

  2课时。

  【教学过程】

  第一课时

  一、激趣导入,引出课题

  1.【出示】夏天的夜晚图,谁愿意说一说你的感受。

  2.板书课题,这么美的夏夜,我们应怎样读出美感呢?齐读课题。

  二、初读课文,整体感知

  1. 学生自由读课文,注意读准字音,把句子读通顺,难读的词句可以想办法解决。

  2. 自由读课文,思考:课文讲了一个什么故事?

  (这是一个童话故事,故事发生在一个夏天的夜晚,一只小蚂蚁掉进池塘,是朋友们帮助它回到了家。)

  3.交流

  (1)出示生字,学生自主认读。

  (2)多形式认读。

  (3)交流识字方法:

  歌谣识字:

  ①目争睁,月要腰。爪巴爬,日寸时。两字合一字,好记好认识。

  ②感谢要有心,诚心才感人。感谢有言行,“谢谢”最好听。

  (歌谣识字时,要注意引导学生感悟两字合一字的规律,体现形声字形旁表意、声旁表音的功能。)

  猜谜识字:

  ①根:很字两人离,木棍左边立。

  ②非:一排小朋友,个个背着手。一排变两排,看看没有手。

  偏旁归类,熟字带生字:

  ①莲:草字头,是植物。小草绿,荷花红。最美丽,是睡莲。莲叶绿,莲花红。

  ②激:洒水泼水三点水,石落水池激起水。水池水多石头大,激起一片水花花。

  ③趴:足字旁,在左边,一撇一捺右边站。跑要足,跳要足。蹲着趴着都要足。

  ④急、感:心字底,下面站,不慌不急心不乱。学朗读,要动情,读出感情才好听。三、指导书写

  1.观察要书写的六个汉字,同桌读一读,找找关键笔画。

  2.学生观察,提醒同学写好字要注意什么?

  3.教师示范,学生临写。

  “非”:独体字。

  “送、过”二字带走之,可联系第九课“连、远”二字的写法

  “她、他”重点指导“也”字的写法:①横折钩的横要往右上斜,但不能写得太长;②竖要写得高一些;③竖弯钩要拖长,出钩前,先回锋。

  4.展示评价。

  四、拓展作业

  1.连一连,说一说。

  青青的小路 青青的()

  绿绿的草坪 绿绿的()

  弯弯的假山 弯弯的()

  第二课时

  一、复习导入

  1.抽读生字卡片,读准字音。

  2.听写词语。

  3.指名朗读课文。

  过渡:夏夜,静悄悄的。忽然传来了呜呜的哭声,是怎么回事呀?请大家快速把1—5自然段读一读。

  二、细读课文,读后感

  1.理解1—5自然段

  (1)看图读文。

  睡莲和小蚂蚁在说什么?同桌练读他们的对话。

  (2)指名读对话。

  (3)从他们的对话中,你知道什么啦?

  (4)这时候,小蚂蚁什么心情?

  (5)两个人演一演。

  (6)分角色朗读课文。

  (7)教师做导演,女生读睡莲的话,男生读蚂蚁的话。

  2.理解6—16自然段

  (1)师:夏夜,公园里静悄悄的。一只小蚂蚁掉进池塘里上不了岸了。它在睡莲的帮助下,爬上了睡莲的叶子。睡莲姑姑挽留它。(出示句子:今晚就在这儿住下吧!你瞧,夏夜多美呀!)生齐读。

  (2)是呀,夏夜真是太美了!这么美的夏夜,小蚂蚁住下来了吗?请同学们快速阅读6---16自然段。

  (3)小蚂蚁回到家了吗?

  (4)他是怎样回到家的呢?哪些动物来帮它的忙了?自己读课文8—12自然段。

  (3)他们说了些什么?大家练一练,喜欢谁就读谁的话。(学生练读)

  (4)四人分角色练习表演。

  (5)指名表演。(两组竞赛,师生评议。)

  (6)分角色朗读。

  三、拓展延伸,升华情感

  1.题目是夏夜多美,读了这个故事,你们说夏夜美吗?美在哪里?

  2.总结:今天,老师和同学们一起学习了这篇童话故事,从中我们知道,得到他人的帮助要有礼貌地表示感谢。别人需要你帮助的时候,你如何表现?对,要伸出友爱之手。大家相互帮助,生活才更加美好,世界才更加美丽,你们说是吗?

  四、布置作业

  1.画出你眼中的夏夜,并写几句话。

  2.你能用课文中的词语描述一下我们身边的夏夜美景吗?看谁描述得最美。(选做)

  板书设计

  15 夏夜多美

  睡莲

  小蜻蜓 帮助 小蚂蚁

  萤火虫

 

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